從同伴社交發(fā)育來(lái)說(shuō),3歲以前的孩子本來(lái)就更喜歡自己玩。他們喜歡自己玩自己的,或者即使坐在一起也是各玩各的。
不同年齡階段的孩子,有符合其年齡特點(diǎn)的社交溝通能力。想了解孩子的社交能力是否正常,從孩子3個(gè)月開(kāi)始就可以觀察,可以參考以下表現(xiàn):
3個(gè)月
孩子會(huì)跟你對(duì)視、對(duì)人感興趣
4-8個(gè)月
社會(huì)性微笑:會(huì)看著人笑;認(rèn)識(shí)熟人,看到陌生人可能會(huì)哭
12個(gè)月
能聽(tīng)懂自己的名字;會(huì)使用搖頭、擺手等手勢(shì)動(dòng)作;面部表情豐富、常用表情回應(yīng);模仿大人的動(dòng)作、神態(tài)
18個(gè)月
聽(tīng)指令:如“拍手”、“站起來(lái)”;和人說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)看著對(duì)方;共同注意:能跟隨大人的食指轉(zhuǎn)移自己的注意力;分享注意:有需要的時(shí)候能指著物件示意
24-36個(gè)月
假想游戲:一開(kāi)始用相似的物件模仿來(lái)玩游戲(如:用玩具水杯假裝喝水),逐漸發(fā)展到用不相似的物件也能靠想象來(lái)玩游戲(如:用積木假裝水杯喝水)
3-5歲
心理理論能力:如哥哥和弟弟看見(jiàn)媽媽把糖放進(jìn)冰箱。后來(lái),弟弟又看見(jiàn)媽媽把糖換了別的位置,弟弟能推測(cè)哥哥可能會(huì)去冰箱里找糖;玩角色扮演游戲(如假裝自己是老師)可以代入并且理解角色的涵義

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